陈晶晶

摘要：新课改背景下，学生的主体地位有了明显的提高，但是值得注意的是，班主任管理是一项十分复杂并且艰巨的工作。本文分析了目前初中班主任管理工作存在的问题，并提出了相应的改进策略，希望能够提升初中班主任管理的水平，促进学生的健康成长。

关键词：新课改；初中班主任管理；压力；集体；交流

引言：

众所周知，班主任是比较难担任的角色，尤其是初中班主任。初中阶段的学生比较贪玩和淘气，难于管理，加上一些班主任的管理理念老旧，管理方式落后，心理压力大等原因，使得初中班主任管理工作的效果不尽如人意。

1.新课改背景下初中班主任管理工作存在的问题

1.1班主任心理压力大

与其他任课教师相比，班主任的工作内容更复杂，并且需要对班级里的学生负责，所以有很大的心理压力，久而久之，高强度的工作和高负荷的压力导致班主任的心理出现问题，进而影响了管理工作的效果。随着新课改的推进，一些班主任不能很好地调整自己的心态，导致身体出现问题，经常头晕和失眠，更加剧了心理问题。

1.2班主任为绝对主体

在过去，班主任在班级管理中处于绝对主体地位，所说的话具有绝对权威，不容置疑。这种情况下，虽然班主任的想法能够很快付诸实践，但是忽略了学生的地位，缺乏对学生应有的尊重，导致学生被动接受，参与度不高，而且初中生正处于性格养成阶段，很容易叛逆，经常发生矛盾和摩擦，不利于构建融洽的师生关系。……