屈峻

摘要：人民教育出版社重新编写出版了聋校义务教育美术教科书，教材内容涵盖范围更为宽泛、内容更加丰富贴近学生的生活、凸显美术学科的核心价值。面对全新的聋校《美术》新教材，如何用好新教材、上好美术课是每位聋校美术教师应该认真思考和实践的。

关键词：聋校；美术新教材；改变

2018年版聋校义务教育美术教科书终于面世了，之前使用了20多年的2006年版全日制聋校实验教材，将逐步告别历史舞台。新出版的《美术》教材是根据2016年《聋校义务教育美术课程标准》（下称聋校新课标）由，虽然目前仅出版了一年级上册，但也从第一册新教材中，我们发现了不少变化，首先较之2006版全日制聋校实验教材，新版教材名称由《美工》变为了《美术》，《美术》较《美工》其课程涵盖范围更为宽泛、内容更丰富，凸显美术学科的核心价值。其次，新版《美术》教科书的版式、内容、结构更适合听障学生心理，突出“以学生为主体”内容贴近学生的生活。新《美术》教材还新增了“教学指南针”部分，给老师们的教学给予一定指导。

首都师范大学美术学院尹少淳教授指出：中国的基础教育课程改革已经进入到“素养时期”，美术教师要进行观念的改变和教学方式的调整。面对全新的聋校《美术》新教材，如何用好新教材、上好美术课是每位聋校美术教师应该认真思考的问题。

一、更新理念 把握新教材

反思从前的聋校美术课堂，老师们主宰着课堂，紧抓着“双基”，学生被动的学习脱离实践的学科基础知识和基本技能，课堂中老师和学生都不轻松，学生的学习缺少乐趣，学习能力也没有得到提高，教学效果不佳。……