刘华平

摘要：限时完成学习任务会在很大程度上督促学生提高学习效率，并有助于他们培养及时学习和按时完成作业的好习惯。本文对初中生英语限时阅读限时回答问题的习惯进行了调查，并提出了相应培养这一习惯的建议。

关键词：限时阅读；限时回答问题；习惯

一、初中生英语限时阅读限时回答问题习惯的调查

为了掌握学生在学校和家里是否养成了英语限时阅读限时回答问题的习惯，以及家长和老师是否对孩子们进行了这方面的规范和引导，笔者特别制定了针对初中不同年级学生、家长和教师的调查问卷。调查问卷包括纸质调查问卷、电子版网上调查问卷及教室内问答形式问卷。（因为考虑到初三学生学习任务重，为了避免打扰他们，就没有进行问卷调查）

1. 学生在校限时完成阅读任务习惯的调查

学校是学生学习的主要场所，绝大部分的阅读任务是在学校进行和完成的。在校纪班规的管理下和老师的正确引导下以及在同学们的互相督促下，学生在校一般能养成良好的学习习惯。调查发现，平时在校有计时计效习惯的同学：初一为61%，初二为37.6%。每天限定时间完成各科作业及其它学习内容的同学：初一为30.5% ，初二为24.8%。原因是15.4%的初二学生对学习内容不熟练，18%的初中生做题速度慢。在坚持一段时间的限时训练后，初一有62.9%，初二有40.4%的学生发现学习效率有提高，改掉了以前拖沓懒散的坏毛病。这说明限定时间完成学习任务有助于提高学习效率，58.5%学生认为培养限时完成学习任务的习惯与培养良好学习习惯有正比关系。……