倪待胜

摘要：新一轮的高中教学改革提出了高中物理核心素养的概念，本文顺应改革发展，针对传统教学的弊端和构建核心素养下的高效高中物理课堂做出了总结和建议。

关键词：高中物理；高效教学；探究

高中物理的核心素养主要包括物理观念和应用、科学思维的创新、科学探究和交流、科学态度和责任，是服务于学生发展的科学素养体系。而在核心素养的框架内对物理课堂教学的效率进行提高，是每个高中物理教师都在探寻的目标。

一、传统教学效率低下的原因

传统教育模式在当今的物理课堂上存在着比较大的弊端。首先在传统教学中教师只是遵循教案，教学形式固定化导致教学范围严肃，课堂气氛沉闷；其次是传统教学单纯为了考试服务，只是把学生当做接受知识的容器，让学生的学习动力变得极端功利化，扼杀了学生在学习过程中掌握新知识的幸福感；第三是很多教师都采用一讲到底的“填鸭式”教育，这样既限制了学生创造性的发挥，又剥夺了学生之间的合作。这样的传统教育束缚了学生的活跃思维，也压抑了学生的求知欲望，久而久之自然是讓高中物理教学的效率变得十分低下。所以教师应该以学生为本，在教育中担当的角色也不应该是知识的灌输者，而应该是学生学习的引导者和参与者。

教师在建立教学方案的时候要注意以下几点。首先教学方案需要对教材内容进行一定的补充和延展，但不能超出教材，要严格在教材规定的范围内制定教学方案的内容；……