李晓英

摘要：有专家讲，一个智慧的班主任要能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，要有自己的魅力，善用激励方式为学生营造一个好的学习氛围。在信息高度发达、社会快速发展的今天，如何让学生乐学善思、身心健康、全面发展是每一个班主任老师的天职和主业，家长的热切希冀、社会的广泛关注、舆论的重点聚焦，也给班主任工作提出了越来越高的要求。本人作为一名多年小学班主任教师，对班级管理和学生教育有以下几点体会和感悟。

一是任课老师配合默契是管好班级的前提

学生成绩与班风学风成正比，良好班风学风形成源于全体科任教师的共同经营努力。古语曰："上下同欲者胜，能用众力，则无敌于天下矣"，一名好的班主任首先要有良好的统筹协调能力，认真处理好自身同其他任课教师、任课教师之间、班级之间等协同关系，大家心往一处想劲往一处使，没有教不好的学生管不好的班。本人非常注重任课教师间的协调交流，平时有什么事情经常与大家分享，大家也知无不言。我们在教学过程中发现学生有什么不良倾向、苗头性问题，都是第一时间相互通晓交流，一起探讨解决办法。大家课后在办公室都喜欢坦诚交流讨论，有时甚至有激烈的争执，但都围绕教学毫无私心，形成了齐抓共管的氛围。班上一有什么问题都会在最短时间纠正，学生有什么好的表现大家都会给予鼓励和表扬，真正形成了严肃、紧张、活泼的教风学风班风。……