张海婷

一、从小学生的心理入手。

以人为本是教育工作的工作重心，小学生的心理状况还不成熟，我们在展开德育工作的时候不能用对待高中生的方式来进行小学生的德育工作，所以在开展小学生的品德教育时了解小学生的心理状况就显得非常重要了，只有真正了解了小学生的心理状况，我们的德育工作才能精确的进行。小学生需要我们班主任给予更多的关注，关注学生的情绪，关注学生的心理状况。可以说，我们班主任最重要的任务就是帮助小学生养成习惯，培养出素质和品德。在学习过程中出现的问题往往与品德素质和习惯有关，这就要求在班级德育工作中班主任应重点关注这方面，及时发现学生在学习过程中存在的问题并帮助学生找出原因帮助他们改正。

二、与学生及时沟通与交流

在这个快节奏的时代，高效是各界的追求，为了实现德育工作的高效进行，需要我们班主任去探索发现办法，在我看来凡事只要有一个好的沟通就会有很高效的进行了。所以我们班主任如果想把德育工作做的即高效又出成效，与学生建立良好的沟通交流就非常的必要了，身为班主任我们不仅是学生学业上的陪伴者，更是学生生活上的朋友，所以关注学生的日常生活，去了解每一个学生，发现与学生可以聊的话题，关心学生的生活状况，偶尔和学生来一次朋友间的交流沟通，因材施教，充分激发学生的潜能。班主任在德育工作中，要从学生朋友的立场出发，千万不要让学生对自己产生敌意，在交流的过程中，始终给学生传达出善意，让学生知道我们展开德育工作的目的就是为了帮助他们。……