朱坤

摘要：随着近年来我国数次课程改革的实施，越来越多的教育工作者逐渐重视的学生差异资源的重要性以及教学价值。与中国传统教学模式不同在于，现代化的教育模式能够正视学生的差异化，认识到个体的差异性和独特性，是人类社会文化发展的重要动力。传统教学模式的整体化、一致化思维，是十分不利于学生个性化培养的。正确认识到客观存在的学生差异资源，能够帮助在教学过程中进一步开发利用，构建更加多元化的教学环境，从而促进教学主体间的沟通交流，实现学生的德智体美全面发展。

关键词：学生差异；教学资源；教学价值

一、引言

个体间的差异化是普遍存在的现象，差异化的产生有多方面的因素，例如个人认知水平、成长环境以及先天因素，与此同时，，差异化的表现形式也多种多样，主要分为两种不同的差异：一是非稳定性的个性差异，主要包括个人需求、兴趣爱好以及动机等方面；二是稳定性的个性差异，主要包括性格特征、价值观念等。由于个体差异存在的客观性，在具体的教学过程中，也无法忽视个体差异对于教学的影响，这种影响既有正向影响，也有消极的影响。同时由于个体间的差异存在，会导致在后期的教学过程中，出现差异逐渐扩大的趋势，最终分化为不同的领域。这就要求在课堂教学过程中，应该充分发挥学生差异化的教学价值，提供更加多元化、个性化的教学内容。

二、学生差异资源的教育教学价值