周小会

摘要：学生要想牢固地掌握知识，就必须体验学习的过程，而获得体验的最好方法就是亲身参与。参与的过程不仅仅是知识的获取，更积极的意义在于这是一种生命的历程，是生活的体验。因此，教师要以“新课标”精神为指导，创造性地使用教材，最终在体验中成长。

关键词：体验；新课标；数学

《数学课程标准》指出：“要让学生参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动经历或虚拟地经历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。

—、联系生活——让学生体验数学生活化。

现实生活是数学学习的丰富资源，教师应将学生学习与生活联系起来，使学生们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化，从而使学生体验到数学学习的魅力。

在教学一年级“认识时间”的一节复习课上我制作了课件——《东东的一天》，当中包括了东东在学校一天的学习生活。上课伊始，我就对学生说：“孩子们，想知道咱们的好朋友东东的一天是怎样度过的吗？请看大屏幕吧。”学生们的兴趣一下子就被激活了。整个课件从东东早晨进校开始，以时间为线索，从上课到课间操，从午餐、休息，再到下午的学习，最后到放学回家。学生们在观看课件的同时惊奇地发现“东东的一天”居然与自己的一天是那么相似，不知不觉中学生的学习兴趣就被调动了起来。……