周伶俐

摘要：中学作文教学应该如何科学而有效地实施？具体方向和具体操作仍需要在语文教学里来落实。而教材是语文教学主要的课程资源，如果能回归本源，立足语文课本积累写作素材，进行方法指导和人文熏陶，授人以渔，不失为作文教学中一条行之有效的方法。

关键词：作文教学；立足课本；素材；技巧；语言

作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。作文教学的现状却不容乐观。学生作文普遍存在“无话说”、“平淡说”等现象，作文教学效率低。

初中语文教材名篇荟萃，其中的课文总体来说都是古今中外文章的典范，无论其独特的选材，精巧的构思，精美的语言，还是浓厚的人文素养等，都给中学生的写作提供了极好的示范作用。那么，写作教学何不就地取材，充分发挥教材中的课文在写作教学中的用武之地？

叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”如何把这个“例子”用好，就涉及到了使用的策略问题。下面笔者将谈一谈在“立足语文课本、实施作文教学”方面的一些思考和做法：

一、细读教材，加强读写的紧密结合

古人云：腹有诗书气自华。阅读可以给予学生各种各样的精神养料，可以扩大知识面，陶冶道德情操，提高理解能力和表达能力。

因此，阅读是写作的基础，阅读是学生间接获得写作素材的最好途径。鲁迅先生的一段话或可作为注脚：“从前教我们作文的先生，并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读，做，读，做；……