马艳

【摘要】思维是智能结构中的关键部分，语言是思维的工具与桥梁。因此，幼儿教师应该通过课堂教学活动让幼儿掌握学习语言的方法。要想促进幼儿语言的发展，就必须对合理的评价体系进行有效应用。基于此，重点分析了促进幼儿语言发展的途径。

【关键词】幼儿园 幼儿语言 发展 途径

人与人之间要想实现相互交流，就必须运用到语言。幼儿时期是语言发展的关键阶段。语言既是幼儿学习的目标，同时也是学习和生活的工具。《纲要》中明确提出，教师应该培养幼儿如何运用语言进行正确的交往，而且3到6岁是幼儿学习语言的最佳时期，学习语言的潜能较大。由此可见，在开展幼儿园的教育活动中，一定要为幼儿创建一个较好的学习环境，以此来确保他们在关键阶段获得个性化的语言教育，从而有利于促进幼儿语言的全面发展。

一、创建教学情境，提高幼儿的学习积极性

心理学家布鲁纳认为：“激发学生学习内因的有效手段就是让学生对所学内容产生兴趣。”兴趣是学好一门学科的老师，它不仅是来源于学习活动自身的内部动机，而且还是促进学生自觉学习的根本动力。在开展幼儿语言教学活动的过程中，利用“情境”教学既可以将抽象的学习内容变得更具体，同时也能够使传授方法更具趣味性，从而有利于提高幼儿的学习积极性，推动幼儿的认知同情感进行有机结合，在情绪上产生共鸣，促进幼儿获得全面发展。……