王菁

【摘要】结合市场对建筑学专业的需求，对建筑学专业设计类课程的教学模式改革及实践效果展开深入研究。研究主要从问题的提出以及具体问题的改革方案着手分析。

【关键词】建筑学专业 教学模式 改革

一、问题的提出

1.课时比例分配完全向设计实践倾斜

在建筑学专业的传统教学模式中，教师对理论课的讲授时长占总课时数的比例非常小，尤其对于一些大的设计课来说（如《建筑设计I～V》），实际的理论课平均授课学时甚至都很难保证达到总课时数的1/6，这也是目前建筑学专业学生反映较大的问题。原因是教师需要留出大量的时间为学生进行多轮改图，以保证方案修改地深入程度。但同时也带来了一个问题——学生的理论功底薄弱。理论功底薄弱必然会遏制其设计水平的高度、眼界的开阔以及思路的创新和灵活性。

2.教学过程不可逆的单线式PPT教学

在传统的建筑学专业教学模式中所采用的是PPT课堂教学与课堂辅导相结合。其中PPT课堂教学的过程是不可逆的，而PPT教学中所容纳的知识量通常比较大，学生课后对其中知识点容易淡忘或遗漏。

3.课下难以及时找到老师答疑解惑

高校教师不坐班，学生课下遇到疑难问题难以及时找到任课教师沟通探讨，师生之间对于课程内容的沟通基本局限于短暂的课间。

4.对于建筑学专业的设计类课程来说，传统教学模式缺少活力。

二、针对问题的改革方案

1.增设网络课程教学模式

（1）在“课程内容板块”，结合建筑学自身的知识结构特点，以增加其专业优势为目标，增加了教材中针对建筑学专业的薄弱环节，充分结合建筑学学生已有知识储备和专业需求，调整教材中内容的比例结构。……