王婷

【摘要】《財务会计》课程是高职院校财会专业教学中的主干课，在课程体系中的地位非同一般，学习该课程既是对《会计基础》的深入和延伸，也是为进行顶岗实习和岗位综合实训奠定基础。鉴于该课程理论性强、知识点多、难度大的特点，通过对兄弟院校的调查了解得知，现行比较普遍的教学方法是以理论讲授为主，忽视了学生的实际运用，以致学生在实习或毕业后在会计岗位工作时无从下手，面对现在企业对技能型人才的需要，《财务会计》课程的教学方法必须合理、灵活，作者通过分析传统《财务会计》课程教学的现状，提出以会计工作岗位需求为目标，更符合实际的应用型教学方法。

【关键词】财务会计 教学方法 会计岗位

一、《财务会计》课程的特点

1.内容多，难度大

相比于《会计基础》来说，《财务会计》课程的内容更深入、难度更大，涵盖了六大会计要素，为了便于学生更好地熟悉每个岗位的具体工作内容，在教学中将会计核算业务按照实际工作岗位设置情况分解设计成若干个工作项目，分为了八个会计岗位项目：出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、资产岗位、职工薪酬岗位、资金岗位、财务成果岗位、会计主管岗位。任何一个岗位都需要让学生明确该岗位业务流程、核算内容，在业务核算方面对学生来说有一定的难度。例如，资金岗位中金融资产的核算，尤其是交易性金融资产、可供出售金融资产和持有至到期投资的账务处理是学生在学习中的难点，而材料的计价、债务重组、个人所得税的扣缴、借款费用的核算、长期股权投资等也是重难点内容。……