王凡龙

【摘要】高中数学知识广、难度大、抽象、难理解，对学生计算能力和思维能力要求较高，部分学生在学习上非常吃力，以致丧失学习数学的信心。如何帮助学困生走出低谷，提高他们的学习兴趣，是值得思考和探究的一个问题。

【关键词】数学 学困生 表现 原因 对策

一、学困生的主要表现及形成原因

1.基础知识不牢固。他们对知识的来龙去脉，概念的内涵和外延都不清楚，对于基本概念、性质定理等一知半解，对于公式定理适用范围和所需要的条件掌握不清楚，对已学过的知识、思想方法、规律不能形成自己的知识框架和方法体系，所以在做作业时只是机械模仿，乱套题型，或者照搬照抄其他同学的作业，自己不能独立认真高质量完成作业。

2.学习方法不科学，学习上没有主动性。学习无计划，课前不预习；坐等老师课上讲解，对于老师讲的内容跟不上，忙于记笔记；不会听课，课堂上注意力不够集中，课堂上对教师提出的问题漠不关心，不肯动脑筋，缺乏主动参与和积极思考；对于老师课堂上反复强调的重难点、易错点不重视。对于平日学习或者考试出现的问题，巩固落实不到位。

3.学习意志薄弱，缺少毅力和信心。学习上没有明确目标，一遇到困难就退缩、消极对待，对于上课听不明白的地方不是课下想尽一切办法突破解决而是选择放弃。关键是学习不能真正做到持之以恒，过着三天打鱼两天晒网的日子，缺乏毅力和韧性。

4.教学进度快，内容难度大。……