丁月娥，李 旭

（甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000）

医疗行业是一个高压性行业，其从业人员每天需要面对大量的病人及枯燥的工作，他们工作时的心理极易受到这种工作环境的影响，产生负性心理状态[1]。工作中医护人员心理健康水平会直接影响病患的救治过程，因此医护人员的心理健康是一个非常值得关注的问题。医科高职作为培养未来医护人员的摇篮之一，如何培养出心理素质过硬、心态健康的医护人员，这值得进行深入的探讨。

自我和谐性与心理健康之间存在显著的相关关系[2]，它指的是个体为了维护自尊，经常会对影响自我价值的情景或事件进行选择性的知觉，而这种自我与经验之间的不和谐会使人格产生分离，为了维持自我概念，就会产生各种各样的防御反应，进而产生紧张性情绪及相应的心理功能障碍[3]。研究指出，自我和谐性是医护人员非常重要的一种心理品质，它的状态会直接影响到其工作表现[4]。作为医护工作者的一个重要来源，医科高职学生在学校期间必须要逐步培养出较高的自我和谐性。然而有研究表明，相对于大学生常模，高职学生的自我和谐水平相对较低，而且其水平受到了性别、家庭收入和专业等因素的影响[5]。因此，有效促进医科高职学生自我和谐性的发展，为他们未来的职业生涯打下坚实的基础，成为医科高职学校心理教学的重要任务之一。

情绪是个体个性形成的重要方面，对它的有效管理能促进身心健康。……