微课辅助教学在工程制图课程中的应用研究与探索

2018-12-21向广艳韩文勇姜建芳

卫生职业教育 2018年24期

向广艳，韩文勇，熊军，姜建芳

（遵义医学院，贵州遵义 563006）

制药工程专业是我校新开设的一门将医学与工程技术相结合的工科专业。工程制图课程作为该专业的一门专业基础课，是为后续化工原理、制药工程学等课程奠定基础，也是学生参加“国药工程杯”大赛及毕业设计和社会实践的重要支撑。然而目前的教学中存在着各种不足，大大限制了学生的想象能力和空间思维能力的发展。

随着信息科学技术的不断发展，微课在教育领域已逐渐成为探讨和研究的焦点。微课指在10分钟以内，教学目标明确，教学内容短小，能集中说明一个小问题的小课程[1]。微课作为一种新型的教学模式和学习方式，具有主题突出、指向明确、资源多样、情景真实、短小精悍、使用方便等优点，开始受到各高校的广泛关注[2]。将微课引入工程制图课程教学中，可在一定程度上突破学生学习在时间和空间上的限制，达到优化教学效果，增强学习趣味性的目的[3]。

1 工程制图课程教学中存在的问题

我校制药工程专业成立于2012年，工程制图课程在第一学年第一学期开设，也就是说，学生刚刚进入大一就开始学习该门课程。本校是一所医学院校，一直以来都以医学专业为主，而制药工程专业是我校成立的第一个工科专业，因此相关的配套设施尚不完备。虽然经过几年的发展和经验积累，但是工程制图课程教学中依然存在着一些不可忽视的问题。