马春丽，刘少华 ，李武平 ，李 艳 ，李 敏

（1.汉中职业技术学院，陕西 汉中 723001；2.空军军医大学西京医院，陕西 西安 710032）

教育部提出职业院校以提高护生职业能力和技能水平为教育教学的重点，应推动专业人才培养与岗位需求衔接[1]。因此，贴近临床护理岗位，以护理专业学生职业核心能力的培养为导向，推进护理专业教学改革，这已成为护理教育者工作的重点。基础护理学是高职护理专业课程体系中对护生职业核心能力培养最为关键的课程之一，也是护生学习的第一门专业核心课程。为此，我们优化该课程的理论教学内容，从教学内容的选取和教学方法的应用等方面进行改革，探索以护生职业核心能力培养为导向的教学模式，达到职业院校培养技术技能型人才的目标。

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样的方法，从陕西省某高职学院护理专业2016级高中生源二年级12个班级中，抽取2个班级护生为实验组，2个班级护生为对照组，共214人作为研究对象。实验组护生109人，对照组护生105人。其中，男生13名（6.1%），女生201名（93.9%）；年龄20～22岁，平均（20.11±6.35）岁。两组护生在性别、年龄、第一学年各学科成绩等方面比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。理论课课时均为36课时，两组护生的人才培养方案、课程标准、授课计划相同。采用随机抽样法，抽取来自同一教学团队的2名教师，从事基础护理学课程教学工作至少5年以上，讲师及以上职称，以往2个学年教学评分评教结果比较，差异无统计学意义（P>0.05）。研究……