杨咪咪 山西财经大学工商管理学院

1.课堂互动教学的概念界定

在以往的研究中，不同的作者对课堂互动教学有着不同的理解，在借鉴原有文献的基础上，本文认为课堂互动教学是教师与学生、学生与学生之间，凭借一定的平台，采用某种形式相互交流、相互影响，从而提高学生学习水平、自主意识、能力扩展等的教学方式。

2.高校课堂互动教学的重要性

大学的教育不仅仅是知识的输入，更重要的是向社会输出高度适应性的人才，随着毕业生人数的不断增加，毕业生的就业、素质等问题越来越成为社会的焦点，高校在对大学生素质能力的培养上仍存在较大的缺陷。但是，高校作为培养人才的基地，不等同于社会，使得输出的人才与社会的需求脱节，这就要求在对大学生进行知识传输的同时增强能力的培养，显然，课堂教学互动能够改变以往的课堂模式，使学生撑起课堂的一片天，更多的锻炼学生的能力，逐步达到高校的人才培养目标，向社会输出优质人才。

但是目前的课堂教学互动并不乐观，是一种强迫式的被动的互动方式，互动准备不充足，互动过程不积极，互动效果不明显，导致高校的课程改革程序化。因此本文就课堂教学互动的影响因素进行了分析，希望帮助高校课程改革找到突破点，促进人才质量的提高。

3.高校课堂互动教学的影响因素

本文认为影响高校课堂互动的因素主要包括三个方面：课堂参与结构、互动模式的选择和互动障碍。……