黄剑枫

摘要：兴趣是学生学习的基础，初中语文的学习更离不开兴趣的支持，我们的授课内容如果能使得学生充满兴趣、或者有身临其境的共鸣在，这样的语文课是受学生欢迎的，从心理学角度来看这样的课堂学生不需要调动有意注意，学习时相对轻松，那么怎样才能打造一个趣味高效课堂呢？这个问题是我们每一名语文老师关注的重点。

关键词：初中；语文；趣味；高效；课堂

引言：

初中语文是小学语文学习的升华，具有更强的工具性和人文性。因此，学生在学习的过程中会感到困难，作为初中语文教师我们的目的就是要帮助学生更好地掌握语文知识的内容，形成语文核心素养，为以后的学习奠定基础。

一、当前初中语文课堂中存在的问题

（1）教学过程中忽视了学生的主观能动性

学生在学习的过程中不是没有自己思想的，有的时候出去听课就会发现讲示范课的教师在前面反思自己的教学过程，通过本节课的学习学生应该学习到了哪些知识，这就话本身就是错误的，学生不是机器人，不是你想往大脑里输入什么指令，他就能做出什么动作，教学的过程中最忌讳的就是从教师角度出发我想学生怎样，语文教学更是如此，初中生心智发育还没有达到健全，教师在教课的过程中如果一味的牵着学生走，这就会影响学生的学习兴趣，造成厌学情绪的产生。

（2）课程讲授方法陈旧

现阶段虽然说在进行着教学改革，但是大部分教师在语文课上都是沿用老的教学方式，自己一个人统揽一节课，说的多，学生做得少，这样就是教师的做代替了学生的做，我曾经跟新来的同事说过这一点，你上课把学生的任务都完成了，那他课上应该干啥呀？……