刘晓燕

【摘要】近年来，开设学前教育专业的各高校招生规模都在逐步扩大，招生人数逐年递增。如何使培养的人才能够更好地满足行业的需求，文章主要从创新性应用型人才的内涵、培养目标、培养模式、课程体系构建、拓展实践教学新途径等五个方面进行论述。

【关键词】创新性；应用型；人才培养模式

美国着名的学前教育方案“开端计划（Head Start Program）的研究表明，学前儿童早期如能接受良好的、恰当的学前期教育，这些儿童在“认知、语言和思维操作等各方面都发展得更好”，而且这些儿童的认知能力、学习能力一直会对其成年后产生长期的、积极的、持续的影响”。另外，儿童能否形成正确的学习态度、良好的学习习惯和强烈的学习动机，与学前期所受的教育质量也有明显的关系，对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。

2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：把发展学前教育摆在重要的位置；办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来；要多种途径加强幼儿教师队伍建设，完善学前教育师资培养培训体系。“全面二孩”政策于2016年正式实施，西南大学教育政策研究所进行的一项研究结果显示，从2019年开始社会对学前教育的质量和需求等方面出现大幅度增长，2021年新增学龄人口将达到峰值1500万人左右，是我国学前教育办学压力最大的一年，之后逐渐回落。预计2021年，全国幼儿园缺口近11万所，幼儿教师和保育员缺口将会超过300万。……