王国军

如果说教育是一场旅程，那么，我依旧行走在路上。

这条路并不是平坦大道，它曲折延伸；这条路没有夹道的欢呼，它如水般静流。一切都很平静，我也平静地度过了初登讲台的前几年。平静，逐步变成了枯燥，让视野变得狭隘，让思维变得贫瘠。

相遇，讓“行走”一路美好

当教育的生命走进泥潭，你便会特别期待一种相遇，可以让人怦然心动的相遇。

回望曾经走过的教育路程，我特别记得2004年，那是我走上教师工作岗位的第七个年头，如同夫妻间的“七年之痒”一般，我“满头雾水”地做着那些机械的工作，每天没有惊喜。孩子们——依旧是我心中顽劣的孩子们；我——依旧是每天厌烦一切的我。我也时常敲敲自己的脑门问自己，为什么当初走进校园的那份雄心壮志，如今却不知道飘到了何处。

有一次，我在一个教师网上论坛里毫不掩饰地把我的想法表达了出来。有一个网友回帖说：“你只是少了些期许，不论是对自己，还是对学生，拥有期待就会产生‘皮格马利翁效应。”“皮格马利翁效应”是什么？这是我第一次听到这个词语，我怀着好奇之心，开始搜寻一切关于这个“词眼”的内容，后来终于让我在小县城的书店里找到了一本书，也是我购买的第一本教育专业书籍——《课堂中的皮格马利翁》。

与这本书的相遇，就好似被一根长棒撬动了一般，我重新有了热情，愿意去尝试改变自己。专业书刊就是有这样的力量，让我乐此不疲地去接纳更多的书，吸纳更多的方法……