王婷婷 李晓东

摘要：在互聯网飞速发展的今天，网络教学平台是教育信息化的时代产物，在发展的过程中与新教育观念以及新的技术进行有效的融合，以此表现了社会经济、政治、教育等特点。与此同时，现代化的智慧、立体等特征也随之呈现出来。在网络教育的实施过程中，网络教学开放型、互动性的特点提升了学生自主学习的能力。信息技术的学习保障机制的完善，不但让学生对互联网教育的认知得到充分的提升，任课教师对教学方式的创新也会得到提升，从而教育教学质量得到提升。

关键词：互联网+；高职院校；教育质量；保障机制；研究；学生管理；信息平台

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）25-0138-03

近年来，随着互联网的迅猛发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，网络购物、网络社区、外卖等等各类网络活动成为大众的日常，并且成为不可或缺的组成部分。在此同时，网络的发展也逐步改变了人们获取知识的途径。不容置疑，在互联网的影响下，大众的空间以及时间上有了更加可选择的余地。我国政府在2010年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件中指出：“互联网技术给教育带来的变革需要引起人们足够关注。”综上所述，互联网的飞速发展不但给教育带来了无比大的挑战以及压力，同样，给教育的改革提供了很好的机遇。

为让各个不同学习者的得到满足，多样化以及个性化的学习需求就被全世界推广，并且流行之快，国内各大高职院校顺应世界潮流，并且加入教学质量保障机制评价方法的建设队伍中来。……