李丽玉

摘 要：新课标的出台，对高中英语教学提出了更高的要求，然而现在很多学校的英语教学跟新课标的要求不相适应。为了适应新课标的要求，需要对现有的高中英语教学进行改革，寻找一些新对策，以提高英语教学质量。

关键词：高中英语教学；现状；对策

英语是一种语言工具，学好英语是一个高中生必备的能力。改革开放以来，我国教育事业蓬勃发展，虽然英语教学取得一些可喜的成绩，但是还有一些不尽如人意的方面。主要表现在教师教学方法比较单一，教学节奏缓慢，教师花了大量的精力备课，而学生学得很吃力，厌学情绪大，效率低下，成绩不理想等。下面就谈谈高中英语教学的现状以及相应的对策。

一、高中英语教学的现状

1. 缺少语言环境，学生不敢开口

学习语言，语言环境很重要。特别是农村学生，基本上没有机会处于能够用英语来交流的环境中，导致英语水平普遍比较低。在学校，英语教师平时也很少用英语与学生进行交流，只有在课堂上才会说英语。这就导致学生在学习英语时不敢出声，变成学习“哑巴英语”。

2. 教学手段比较陈旧，学生学习热情不高

由于学校教学设备陈旧，很多教师还在使用传统的教学模式给学生上课，这就造成教师教学手段过于单一。教师在上面讲课，学生在下面睡觉，教室死气沉沉，没有活力，学生提不起精神。因为没有新鲜感，学生每天都要面对这种情况，久而久之就对这种传统的教学模式产生厌学情绪，学生学习的积极性就得不到充分调动。

3. 师生之间互动少，学生学习方法欠妥

由于师生之间缺少交流，学生与教师之间就会产生隔阂。师生之间互不信任，教学工作就会很难开展，学生的积极情感受到影响，学生的潜能就不能充分地发挥。高中英语词汇量大，语法多。学生在学习过程中需要有一套科学的、适合自己的学习方法，由于师生之间缺少交流，教师就很难对学生的学习方法进行指导。这样就容易造成学生学习效率低下。

二、改善高中英语教学的对策

1. 营造良好的语言环境，让学生开口

学校要为学生营造良好的语言环境。例如，举办英文歌曲比赛、英语口语比赛；开办英语角；启动校园广播系统，每天播放英语；利用学校的板报进行宣传，鼓励学生多讲英语。同时，英语教师在课堂上应尽量用英语与学生进行交流，让学生有更多的机会开口说英语。

2. 改革传统的教学手段，实现教学手段多样化

教师的教学手段是否先进、是否丰富多彩会对学生的学习情绪产生影响。高中生正处于青春期，性格比较活泼，喜欢接受新事物。如果教师在课堂上能够使用现代化的教学设备，不断变换教学方法，实现教学手段多样化，学生的学习热情一定会非常高涨。高中英语听力部分在高考中所占的分量很大，平时要多对学生进行听力训练，这就需要启动语音系统，借助一些现代化教学设备（具有多功能的新媒体设备），激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的兴趣。

3. 加强师生之间的课堂互动和情感交流

师生之间的课堂互动和情感交流是连接教师与学生心灵的桥梁和纽带。在平常的课堂教学中，教师要多跟学生进行互动，增进师生之间的感情。

教師在课堂上不要整节课站在讲台前，要走下来，走到学生的身边，为学生答疑解惑，关心学生，与学生保持紧密联系。学生感受到教师的关心和爱护，他们的学习态度就会变得更加积极，从而达到良性的互动效果。特别是高中英语，需要记忆的内容太多了，学生要学好英语，除了兴趣爱好外，还要有很强的毅力。如果师生关系融洽，更能增强学生的学习毅力。

4. 选择适合学生的学习方法，提高学生的学习效率

由于每个学生的综合素质不同，生活习惯不同，认知水平不同，在选择学习方法上不能生搬硬套，学生应该从自身的实际条件出发，找到适合自己的学习方法。例如，有些学生喜欢在早晨背英语单词，比较容易记住；而有些学生则喜欢在晚上背，比较容易记住。因此，适合自己的学习方法就是最好的方法。

三、结束语

针对当前高中英语教学的现状，教师应该为学生营造良好的学习氛围，让学生主动学习，主动开口说英语。运用先进的现代化教学设备，改善教学条件，实现教学手段多样化，让学生接受良好的教育，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生找到适合自己的学习方法。同时，也要加强师生之间的情感互动与交流，达到以情激情，以情育情的目的。

参考文献：

葛炳芳.新课改背景下高中英语教学中的问题与对策[J]. 课程·教材·教法，2008（11）.