杨利娟

在教学中，我发现学生在写人的外貌时，常常犯愁，难以下笔。

大部分同学都知道写人外貌有三个元素——身材、穿着、容貌。身材就是一个人的高矮胖瘦;穿着就是衣服裤子鞋子;容貌说得简单点儿就是头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。大部分同学将这些部位按照从上到下的顺序来写，往往将人物写成“克隆人”。

小丽这样描写妈妈：“我的妈妈今年三十五岁了，个头不高，喜欢穿短短的裙子。她有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张小小的嘴巴。”小丽的同桌小红这样写妹妹：“我的妹妹今年七岁，个头不高，喜欢穿短短的裙子。她有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张小小的嘴巴。”

两个同学笔下的不同人物，居然长得一模一样。这样的外貌描写是失败的，没有突出人物的特点。

那么，我们该怎么来写人物的外貌呢？在多年的教学实践中，我总结出以下几个方法，对提高学生的习作能力很有帮助。

一、采用“形容词+部位-修辞”的方法

要想把人物写活，给人留下深刻的印象，我们一定要多想象，学会运用“形容词+部位+修辞”的方法，人物的五官可以瞬间精致饱满起来。

人教版六年级上册《一面》写鲁迅先生的句子：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字。”

作者从鲁迅先生的面孔、头发、胡须来突出他的瘦;再运用“形容词+部位+修辞”的方法写出他瘦得有精神。……