斯涵涵

现如今“别人家的孩子”是越来越多，这两天大家都在讨论一个话题：一年读五百本书！上海一位五岁孩子的简历火了！甚至让很多二十五岁以上的叔叔阿姨们自愧不如！网友：这辈子都比不过这个孩子了。

据这份厚达十五页的简历自我介绍：这个小朋友具有独特的性格：灵动自信、好奇敢拼、耐挫坚强、友善贴心！通过实验了解浮力、密度、磁力、重力、一年读五百本书、去过很多个国家旅游……一连串耀眼的成就让一众网友纷纷献上膝盖和哀叹：这孩子的起点已经是我的终点了。

然而，炫目的光芒难掩点点“墨迹”：五年的人生，头两年只忙着吃奶穿尿不湿学走路学说话。后面三年时光是怎么过的？难不成一生下来就像哪吒一样，能说会跑还会耍风火轮？一年读五百本书，满打满算一天大约要读一本半书，就是用小手指翻书，也难得做到啊？如此读书，还怎么有时间做实验、学外语，运动、旅游、思考人生……

显而易见，这份简历出自均“毕业于世界名校、在高薪行业的国际公司做高管”的父母之手，毕竟那份简历凭小朋友一千五百字的识字水平难以完成，PPT一般成人也不会做。我们承认，一些家长重视孩子的教育，各方面也投入了很多，自身及孩子的遗传基因也不错，天资聪颖，但过犹不及，这份“五岁小朋友的辉煌简历”明显注水太多，经不起推敲。

“牛娃”简历暴露出肤浅、功利的教育观，凸显教育“浮夸病”。三岁至六岁是幼儿认知能力及身心发展的重要阶段，培養幼儿良好的性格和生活习惯最为关键。好的品格、习惯将使孩子的小学学习乃至一生都受益匪浅。无视孩子成长规律，提前学习，强化训练，无异于粗暴无知的“拔苗助长”。而说假话、浮夸、无比焦虑的家长也难以培养出自信、踏实、快乐的孩子。

问题是，“五岁小朋友的简历”并非孤独的存在。不久前，幼升小“牛娃”也是语惊四座：“继承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月开口说话，一岁熟练表达意愿，旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里……”“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学会了函数和极限……”，二者相比，难分伯仲。这些幼儿园儿童所“要”掌握的知识不仅超出了教育大纲，也超出了儿童身心发育及科学教育的界限，起跑线上的痴狂令人震撼。

拂去热搜的喧闹之声，最关键的隐忧还在于，教育要以人为本，良好的家庭教育必须以家长理性教育观为必要前提。这对父母既然身为高智高管，就应该比旁人更明白这个基本理念。孩子不是父母的私有财产，不是家长炫耀的资本，更不是自我成功教育法的试验品。孩子年幼，尚不能表达自己的看法，强行把孩子扔进早教的海洋，无视孩子的兴趣和感受，过高的压力、高强度的培训，难保不会给孩子的心灵留下阴影。“牛娃”简历或是一出现代版的“伤仲永”。

幼升小“牛娃”也好，“五岁小朋友的牛简历”也罢，无不是教育理念畸形错位的现身说法。家长望子成龙的心理焦虑，混搭似是而非的“成功”教育学，在争夺优质教育资源的土壤上争相抢跑，家长狂热的呐喊声遮蔽了孩子的面庞与心灵。没有最牛，只有更牛，若此教育理念无法遏制，泛滥成灾，下一个更牛的父母及“牛娃”不日也将陆续登台。不信拭目以待，这种趋势也更让人忧心。

【原载《新文化报》】