张受泉

传统的高中历史通常情况下都被学生理解成枯燥乏味的学科，教师照本宣科，让教学课堂变得更加死气沉沉，造成教学效率十分低下。随着新课程改革的实施，其对高中历史教学也提出了很多性的挑战和要求。这些也从另一方面反映出了现如今我国高中历史教学中存在的问题和不足之处，迫切需要进行认真仔细的处理与应对。想要改变这种现状，高中历史教师首先要改变自己之前固有的教学理念和教学方法，将新课改精神作为指导方针，坚持科学发展观，并利用多种多样的教学方式从各个方面提高高中生的学习水平，让其深入了解学习历史的必要性和重要程度，这样才能顺应教育发展的改革潮流，提升高中历史教学水平。

一、新课改下高中历史教学从存在的问题

高中阶段的学生们学习任务繁重且复杂，教师如何在有限的时间内最大限度的提高教学效率是需要重点考虑的问题。在新课改之后，高中历史教学效果虽然取得了一些进步，但是仍然存在一些问题，例如学生缺少历史学习兴趣、教师的教学方式太过单一、历史教材和课程设计方面不完善、传统教育理念的影响等等，都需要利用合理有效的方法加以解决。

（一）高中历史地位偏低，重视程度不够

由于高考制度以及社会传统及哦啊与思想，数学、语文、外语等学科是高中时期教师教学的重点目标，历史课程没有得到足够的重视，甚至在部分理科班级中处于可有可无的尴尬境地。……