郑仪阳

爱因斯坦说过：想象力比知识更为重要。小学中年级学生由于年龄特征和生理特点，课外阅读量不够，积累的生活经验有限，在平时的习作中经常会陷入无从下手的困境。“想象是一切希望和灵感的源泉。想象不仅将事物幻想为比眼前的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。”因此，在这个特别的过渡阶段，在小学语文中年级的作文教学中，教师要让作文长上想象的翅膀，充分挖掘习作中的想象源泉，捕捉生活中的想象素材，引导学生乘上想象的翅膀，在作文王国里翱翔，从小养成良好的想象习惯，从而不断地提高自己的习作水平。

那么，要如何让作文插上想象的翅膀，有效地培养中年级学生的作文想象能力呢？笔者从以下几个方面来谈谈：

一、创设场景，指导想象

《小学语文教育》中曾经提到：“中年级是作文教育的抽穗时间，应该让学生根据看到的事物或提供的材料进行合理的想象，作文过程中进行再造性的想象。”可见，要培养中年级学生的想象能力，必须为他们创设一定的场景，让他们根据看到的事物展开大胆的想象，然后再创造地表达出自己看到的和想象的。比如：在执教北师大版第八册第二单元想象作文：《我是春天的小雨点》时，笔者是这样指导学生的：

“三月里的小雨淅沥沥地下个不停，漫步在细雨绵绵的春天里，看到周围的景物都变得生机勃勃起来，我们不禁化身为春天的小雨点，来到了美丽的田野上、清澈的池塘边、热闹的公园里、安静的小河边……當你看到大地万物换上了绿袍，到处呈现出生机盎然的景象时，你的心情会是怎样的呢？