周丽芬

摘 要：幼儿阶段是孩子认识社会，并融入社会的初始阶段，这个时期的幼儿主要是在教师的帮助下，与身边的幼儿产生互动与交流，从而实现社会性交流的角色转变。通过研究发现建构区的活动和游戏能帮助幼儿实现社会性的提升，本文主要围绕幼儿社会性发展展开对建构区活动和游戏的研究，希望能够对幼儿教育从业者在建构区打造方面有所帮助，也能更好地促进幼儿社会性发展。

关键词：幼儿 社会性发展 建构区 活动 游戏

活动和游戏是幼儿实践社会性发展的重要途径，而活动与游戏如果能在建构区被打造和发展，对于幼儿社会性发展具有重要意义。依托现有建构区游戏和活动，帮助幼儿积极培养社会性行为和思维，让幼儿在建构区游戏和活动中与其他幼儿形成良好互动，并学会商量、创造、表达、相处等一系列社会化属性，真正提升幼儿对社会的适应能力，为幼儿将来融入社会，在社会成长与发展奠定基础。

一、建构区与幼儿社会性发展的关系

建构区，幼儿园的建构区是幼儿利用各种建筑材料，如积塑、积木、沙土、废旧材料、纸板等，按自己的需要、兴趣和意愿进行建筑、构造的游戏。根据幼儿在园培养目标和要求，建构区主要就是为了培养幼儿认知、情感以及社会性等能力和思维，对幼儿社会性发展非常有帮助。

幼儿社会领域的的学习与发展，是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的人际交往，社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会发展的基本途径。……