刘惠萍

据调查，82. 2%的教师感觉自己有职业倦怠，缺乏幸福感。职业倦怠一般表现症状为：普遍精神疲惫，缺乏工作热情和创新力，或面无表情，来去匆匆，或安于现状，不思进取。严重职业倦怠表现症状很多，最常见的应付差事，厌烦学生。甚至有钱的事儿就干，没钱的事不愿干。这种现状十分令人担忧。试想：一个没有幸福感的缺乏阳光心态的教师，怎么可能给学生和未来传播幸福和阳光呢？

分析导致广大教师普遍存在职业倦怠原因，主要有五个方面：

一是工作累。教师职业本身具有无边界性的特征，在时间和空间上都具有连续不断的扩张性，没有明确的界限，不知道什么时候才算完成了工作，因此人们常说教师的工作是“良心活”，教师职业是一个“无边界”的生涯。

二是工作单调。教师职业环境特殊，接触的人和活动的范围有限，教师的工作有很大的重复性，每天都是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等工作中不断循环，日复一日、年复一年重复着同样的工作。

三是压力大。考不完的试、排不完的队、不停地“调皮捣乱惹是生非”的学生，家长一不高兴就诉诸法律、追究责任。安全问题、成绩问题时时困扰着教师。广大教师面对越来越复杂，越来越强的教学任务。

四是工资低。当职业所带来的诸如金钱、社会认可度等回报也越来越少时，很多教师就产生了较强的自卑感、较低的成就感，这样就更容易受到外界消极因素的影响，因而更容易产生职业倦怠。……