马德义

摘要： 国外在历史教学与研究中对图像资料的利用水平已达到很高程度，总体有如下特点：其一，有专门机构对该主题进行研究；其二，研究成果具有较高学术性；其三，历史研究机构在进行主体任务研究的同时也提供大量有价值的图像资料。

关键词 ： 历史图像资料；研究途径；历史教学；美国

进入新千年后，我国国内对图像资料的利用与研究步入快车道，而国外的研究发展更为迅速并呈如下特点：

一、有专门机构对历史图像资料利用方法进行研究

在飞速发展的信息时代，历史图像资料的获取源向多元化方向发展，从而使历史教学与研究相应变得更加容易、更加有效。“美国历史协会”专门对“教与学”问题进行研究，并提供“历史学者教学资源等方面的文字信息和图像资料。美国“全国历史教育交流中心”是研究历史教育相关问题的专门机构，在“教学资料”、“数字教室”和“教学内容”等方面都有很多研究。在获取图像资料问题上，该机构提出了“历史图像随处可见”的观点，尤其详细介绍了如何在“美国国会图书馆”获取图像资料的方法。该“中心”的网站还通过让学生搜集来自“大屠杀博物馆”的照片来重构“大屠杀”这一历史事件，而且还附有详细的课程教案。明尼苏达大学数字图书馆有“视听资料利用”和“图像资料利用”的专栏，其中提到“在教学中图像资料的利用”很有意义。从堪萨斯的“一战纪念馆”和新奥尔良的“二战纪念馆”以及很多地方性博物馆也可获得历史图像资料，弗吉尼亚图书馆、布鲁克林博物馆和芝加哥菲尔德博物馆除自身拥有海量图像影音资料外，它们还将大量图像资料电子化上传至网络供公众使用。……