张 拓

(中国人民警察大学，河北 廊坊 065000)

中国人民警察大学(简称警察大学)研究生培养以自主学习为主，实行“课程、论文、活动”三位一体和“自学、指导、实践”三位一体的培养模式。实践活动是培养研究生创新能力的重要教学环节，充分的高质量的实践活动是提升研究生培养质量的重要保证[1]。学校根据自身定位和需要，于2014年起设置了研究生管理实践环节，三年来取得了良好成效，但也暴露出一些问题。本文基于SWOT模型理论，对管理实践活动的优势、劣势、机遇与威胁进行分析与评估，并提出管理实践活动的发展策略。

一、警察大学研究生生源背景

警察大学改制更名前招生对象主要为公安现役院校全日制应届本科毕业生，公安现役部队(含海警系统)现役在职干部，公安系统与武警部队从事边防、消防、警卫、维和工作的在职干部。截至2016年底，全日制在校研究生学员已达500余人。其中，本校应届本科生占比近80%，在职干部占比近15%，海警学院应届本科生占比近5%。

两所院校的应届本科生主要分为两类：一类为地方入警考生，通过高考入学，入学前没有部队工作经历；另一类为部队考生，主要是通过部队考学入学，这类学员有部队当兵经历，但真正参与机关工作的人数较少。两类学员均通过本科期间的毕业实习、认识实习、调研实习和社会调查等环节对部队工作进行了一定了解。在职干部学员，均为公安现役部队军人或公安系统中从事边防、消防、警卫、维和相关工作的民警，有一定的工作经历。……