/丁文敏

一、什么是深度学习

深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题的学习。经历深度学习的学生能在掌握基础知识的同时，发展自身的信息整合能力、建构反思能力、迁移运用能力、问题解决能力及批判理解能力等，简言之，学生在深度学习中能够收获带得走的学习习惯和能力。

二、什么是言语智能

言语是人的一种行为活动，言语智能是人在这种活动中表现出来的表达机智、表现艺术以及丰厚的人文素养、人文底蕴。英语教学的“本然”是“语用”，学习语言的最终目的是运用言语进行交际和表达，而交际和表达则要有一定的言语智能作支撑。笔者理解的英语言语智能包括语言能力，即在语境中理解和表达的能力；思维品质，即提取信息，推断分析，信息整合，表达好恶，交流思想等能力；当然对中外文化的理解和对优秀文化的认知、健康的心理、家国情怀和国际视野等文化品格及一定的学习能力亦涵盖其中。

三、如何在深度学习中发展儿童的言语智能

作为一名英语教师，立足课堂，带领学生进行深度学习，是我们的必修课题。

（一）言语情境：让交际场域从模拟走向真实

语言学习和言语交际都离不开真实的语言情境，因此，教师必须努力创设教学情境，以满足学生语言学习的需要。……