李益杰　郭华鸿　桑立群

[摘 要] “概论”课开展实践教学，是国家对高校思想政治理论课教学的制度性规定，也是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。要坚持课内与课外、集中与分散、与现代技术手段相结合等教学原则。笔者采取课堂实践教学和课外实践教学密切结合的教学模式，取得较好的教学效果。

[关键词] 毛泽东思想和中国特色社会主义；理论体系概论；实践教学；实效性

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 10-0104-03

长期以来，党和政府对高校思想政治工作高度重视。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治教育要“因事而化、因时而进、因势而新”，遵循思想政治工作规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，不断提高教育的针对性和親和力。[1]实践教学是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）教学的重要组成部分，也是提高教学效果的重要手段。目前，“概论”课在实践教学的理论研究和实际应用方面还不尽人意，还应努力探索切实可行的实践教学新途径、新方法，充分发挥实践育人的作用。

一 “概论”课开展实践教学的重要性

（一）开展实践教学是国家对高校思想政治理论课教学的制度性规定

国家对高校思想政治理论课实践教学有制度性的规定。从2005年2月《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，到2017年2月中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，都明确指出，高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，应把社会实践活动纳入教学计划。……