江西

刚刚结束高三教学的笔者，在高考作文阅卷返家途中，反思高三的作文备考教学，不禁有几分欣喜，几分遗憾。2018年的高考全国新课标卷I作文题紧扣时政热点，体现立德树人的思想，涉及“中国梦”“文化自信”“家国情怀”“责任担当”“传承与创新”“挑战与机遇”“不忘初心”“厉害了，我的国”“给未来的一封信”等话题，这些话题考生可能在高三复习甚至是模拟考试、最后一考（讲）中碰到过，于是，考后有些师生内心欣喜，但是此题非彼题，有些考生在写作时生搬硬套，考试结果并不都如人意！

《大学》有云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”在作文备考过程中，教师应尽可能地引导学生保持一颗平常心，摒弃急功近利的心理，踏踏实实地复习。具体说来，笔者结合作文备考教学与高考作文阅卷的经历，认为作文备考应该从以下几个方面进行。

一、过好审题关

在阅卷过程中，笔者发现不少考生出现了不同程度的审题问题。有些考生不能准确、全面地理解题目的写作要求，从而完成写作任务。以2018年高考全国新课标卷Ⅰ作文为例，有些考生只写“我”（世纪宝宝）而忽略了“国”，或难以准确揭示“我”（世纪宝宝）与“国”的关系，或只关注“我”与“国”，而忽略了“他”（2035年18岁的青年）。有些考生不能精准地概括材料的中心，从“时光机”“梦”“国”“十八岁”“2035年”等标题中可见一斑。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。如果把高考作文比作“雄关漫道”，那审题立意就是“从头越”这第一关。……