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感恩教育记录心得

2018-12-07沈伟婷

文理导航·教育研究与实践 2018年9期
关键词:张家饼干事情

记录前言:我们幼儿园把“感恩教育”作为研究课题项目,随着“儿童感恩意识培养与研究”的开展,我们把感恩教育贯穿一日生活的每个细节。我园的感恩教育是对幼儿实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩教育。

观察班级:小班 观察对象:张家铖 性别:男

观察时间:2017年9月12日——10月18日

观察地点:教室 观察记录人:沈伟婷

观察目的:现在大多数孩子都是独生子女,往往是几个大人围着一个孩子转,孩子们学会了衣来伸手,饭来张口。样样事情都是由家长来做,使得孩子什么事情也不会,遇到事情也懒得去做。我们班的家城小朋友就是这样的一个孩子,自从入园,无论什么事情都不愿意去做,衣服就等着老师穿,不喜欢运动,不会交朋友,做什么事情都比较被动……有攻击性、破坏性行为,不懂感恩,这是我们要解决的问题。

观察实况记录一:

今天老师给孩子们上了一节儿歌课,课堂结束后老师跟孩子们说放学回家把今天学习的儿歌唱给爸妈听,这时家铖小朋友大声叫:“我没有妈妈”气氛马上沉下来。通过家访,我了解了家铖父母离异,所以生下来就由奶奶带着,现在孩子在班里经常会大声尖叫,老师说要求,他故意重复接话。因为他,还把班里其他孩子也带的比较浮躁,常规明显不如其他班。你和他聊时,他也不是不明白,但就是控制不了自己的行为。就是管不住自己的言行,攻击性行为特别多,观察发现,他也不是故意的,是出于喜欢别人,但不会用正确的表达方式。奶奶只管给孩子掏钱买东西,其他很少关注。是的,缺少母爱的孩子会缺乏安全感、容易形成孤僻的性格、不愿与人交往。

在家访时我跟他父亲说:“你既然选择了这个幼儿园,说明你还有点自己的观点,孩子刚上幼儿园时是什么样子,现在是什么样子,孩子的进步是大家有目共睹的。现在是孩子发展的关键时期,只希望我们能互相配合,你能多陪陪孩子,共同促进孩子的转变和发展。”我不知道我的话能对他起多大的作用,反正孩子的行为是自己不能控制的,是他从小太缺乏母爱造成的。现在跟孩子聊天,他对妈妈很反感,对妈妈没能陪自己很伤心。比较内向,其实很依赖人,热爱生活,但是外表会很倔、有什么事不愿意跟人说。家铖是一个虎头虎脑很聪明的男孩子,可是张家铖的很多行为却是我们老师,甚至其他人所不喜欢的。在班上无论是老师还是同伴一不顺他的意,他就会挥起他的小拳头,来进行人身攻击。孩子不论是上课还是吃饭、午睡他都是那么随便的,自己想干什么就干什么,没有最基本的常规意识,如果周圍人对他的影响好的话,会是个好孩子,如果你能给与他一份温暖和关怀,让他有一种母爱般的温暖,他会很依赖这份感情。反之,这样的孩子很容易产生心理问题。

实施的措施和效果:

我马上让所有的小朋友都回到教室里来,让其他小朋友去喝水解小便,我拉着张家铖的手找一个比较安静的位置坐了下来。这时,张家铖仍旧闭着眼睛在那哭着,我拿着餐巾纸,轻轻地帮张家铖擦着眼泪,然后问道:“张家铖,你怎么啦?”他抬起满是泪水的脸看着我,“我没有妈妈”重复了许多遍,我见他这么伤心,我对他说:宝贝,每个孩子都有妈妈,老师也有妈妈,离开你是有她的苦楚。”他点了点头。“每次活动妈妈也来陪你?”张家铖摇着他的小脑袋,于是我又说:“妈妈虽然离开你,可是她也希望你能健康快乐地成长。”“老师,我知道了。”“这样吧,在幼儿园,以后老师当你的干妈,但是以后要听话,认真学习本领哦。”经过这件事情,我发现张家铖变得会听我的话了。张家铖也是个很聪明并且对很多事情都会很好奇的小朋友,一让他产生好奇,他就会有一定要知道、看个究竟的想法。所以在我们没注意到他的时候,他很容易不小心做出一些别人认为是不对,而自己却不知道哪里不对的事情。而在上面事件发生,而我又能帮助其走出困境后,张家铖就对我有了一定的信任感,在事情解决的同时,我也更靠近了张家铖的心灵。在张家铖用力点下头的同时,我从他的眼睛中看到了对我的感激。所以,幼儿园老师要注重一些生活细节,并给予孩子及时的鼓励,这是使孩子实现某种活动的催化剂。当孩子的感恩活动还处在萌芽状态的时候,鼓励是非常重要的。而幼儿感恩活动体现在生活的各个方面,这就要求我们时常关注幼儿的生活事件,关注孩子们的言行,并做出正确的评价。

观察实况记录二:

有一天,音乐活动结束后,我们就开始吃点心了,小朋友都很自觉地拿好杯子准备吃点心。许多能干的小朋友,经过小班一年的时间,已经都能自己拆开饼干的口袋了,特别是玥玥,他是我们班比较自立的男孩子,他也能自己拆的。可是今天玥玥拿到饼干后,一会儿就跑来找我:“老师,我拆不开。”这时候张家铖看到了,很自主地帮起忙来了,不一会就帮玥玥把饼干拆了,看张家铖满脸的开心,我也竖起拇指表扬了他,这叫他更得意了。玥玥拿着饼干想回到位置上去吃了,而张家铖却拉着玥玥不放,冒出一句让我很意想不到的话:“玥玥,你应该说谢谢的。”

实施的措施和效果:

张家铖经过一段时间后,有了很大的转变,他已经有了要说谢谢的意识,所以说,在张家铖转变中,我可以看到我工作的一点收获。

从我们来到这个世界上的这一刻起,我们便拥有了太多!父母给了我们生命和健康!兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情!老师给了我们知识和关爱!朋友给了我们友谊和信任!当我们感受一缕晨风,听见一声鸟鸣,触摸一滴露珠,那是来自于大自然赋予我们的愉悦!当我们迎来新一轮朝阳,目送夕阳西下,那是时光丰富了我们的生命!甚至当我们承受了一次风雨,走过了一段泥泞,那是生活给了我们战胜的勇气……

这一切,都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对!学会了感恩,我们便拥有了快乐,拥有了幸福,也拥有了力量!我们才不会在生活中轻言放弃,勇往直前!感恩教育是一个长期细致的工作,需要教师、家长、社会坚持不懈的努力。让我们共同努力,为了幼儿的终生发展,让感恩成为一种习惯!

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