叶建伟

【摘 要】 本文介绍一种普适性的离子方程式书写方法，该方法主要从电解质的电离和水溶液或熔融体系中微粒的主要存在形式入手，再结合数量关系，利用离子共存的知识来解决离子方程式的书写问题。

【关键词】离子方程式；书写策略；微观

一、问题的提出

电解质在水溶液或熔融体系中反应的本质是离子反应，准确理解离子反应的本质及其发生的条件，有助于学生初步建立微粒观；离子方程式是从微观层面上描述离子反应的重要化学用语，正确书写离子方程式，可以帮助学生更好的理解离子反应。

《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中对于离子反应及离子方程式的要求是：了解离子反应的概念、离子反应发生的条件；能正确书写离子方程式并进行有关计算。现以2017年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例进行知识点分布统计，离子反应相关知识平均占比达到61.5%，而离子方程式书写是其中重要的考查点之一，但是教材介绍的离子方程式书写方法与现行高考的能力要求不相适应，主要体现在以下几个方面：

（一）教材介绍的方法存在局限性

教材中介绍的离子方程式书写方法为“写、拆、删、查”四步，这种方法对于复杂的离子反应很难写出，且该种书写方式会让学生树立错误观念，即：化学方程式所展现的才是该化学反应的本质，而离子反应是从化学方程式中拆分出来的，只是化学方程式的另一种表达形式。

（二）老师课堂教学缺乏系统性。

对复杂的离子反应老师无法给出一个系统的解决办法，需要针对不同类型的离子反应采用不同的方法。

（三）学生学习过程缺乏完整性。

传统的书写方式不利于学生将电解质的电离、微粒的主要存在形式、离子反应的条件、离子反应的本质、反应时量的关系以及离子是否剩余等知识连接成一个整体，制约了学生对该部分知识的理解。

二、书写方法探究

该种书写方式广泛适用于常见的复杂离子反应的类型。本文介绍的离子方程式书写策略，具有以下的优点：

（一）该方法可以解決绝大部分复杂离子反应方程式的书写问题，对于教师的教学和学生解题都有重要意义。在草稿纸上绘制出离子反应的整个过程，能加深对反应过程的理解，培养学生“微观探析”的化学学科素养。

（二）该种方法巧妙地将离子反应中涉及到的强电解质和弱电解质、电离、离子共存、离子反应本质和数量关系等概念结合到一起，使得学生全面理解离子反应所涉及到的重要知识，进而形成知识网络。

（三）通过代入数量关系，可以解决与量有关的离子反应方程式的书写。