罗有斌

高中化学是高中教育重要的组成部分，且我国的高中化学教育已经拥有很多年的历史。但是我国目前的高中化学教育还是处于非常低的阶段，不仅教育的目标和形式比较单一，且化学教学中使用的教育设备也比较简陋。因此我国的高中化学教育缺乏一定的时代性、实践性和选择性。所以，国家应该重视高中化学教育，解决化学教育中存在的问题，以此保证化学学科教育的有效进行。本文通过对高中化学教育的现状进行分析，并提出一些化学教育的改进方法，促进高中化学教育的发展。

【关键词】高中化学；教育困境；改进方式

我国正在全面的推行新课程改革，因此高中化学的教育也应该作出相应的调整，这样才能适应社会的发展。我国大多数学校目前采用的化学教育方式还是比较落后，对于构建系统的化学教育方式还没有可行思路，因此在高中化学教育中还是存在很多问题。我国应该积极的探索出一种与化学相关的科学教育方式，解决高中化学教育中存在的问题，这样才能保证高中化学教育高效进行和稳定发展。

一、我国高中化学教育存在的困境

（一）课本内容缺乏时代性

社会在不断发展，因此化学的教学内容也应该跟上社会发展的步伐，适应时代的变迁。但是高中化学的课程内容和结构长期没有变化，使当代的高中化学教育缺乏时代性。除此之外，化学是一门实践环节较多的课程，有很多的化学试剂有着特殊的性质，如果不采取学生单独实验，就很难让学生对这些药剂印象深刻，所以保持化学学科的时代性，才能让化学这门学科更加直观。

（二）教育方式过于传统化、书面化

我国的大多数学校都是采用传统的教育方式来进行化学授课。也就是说，大部分的学校都是以老师授课，学生被动接受为主，这种教育方式很难让学生学好化学。且高中化学注重的是教材内容的学习，忽略了学生化学实验的学习，因此很多的实验学生不能亲自体验，导致实践环节减少，学生的化学操作能力也就相应的变弱。

（三）教学设备不完善

化学教学设备是影响高中化学教育最主要的原因。我国很多的高中学校不具备完善的化学教学设备，因此很多的实验、课程都不能有效的开展，所以我国的化学教育在实践环节存在很大的问题。

（四）联系生活较少，理论学习过多

化学与人们的生活息息相关，很多在生活中产生的现象都能利用化学知识来解释。但是我国目前的高中化学教育仅仅是注重化学学科的理论知识学习，与实际生活联系甚少。且由于高考的制度，加大了学生化学学习的负担，不仅使学生的学习效率降低，更影响教师的课堂教学。

二、对高中化学教学困境的解决方式

（一）调整高中化学教学结构

当今社会在不断地发展，化学教育也应该与时俱进，及时的调整整个化学教程的教学结构，以便于学生更好的全面发展。在实际的化学教育中，老师除了根据每个学生的自身特点制定学习目标之外，还应该调整课程内容，激发学生的化学学习兴趣，保证学生的学习效率。

如教师可以通过将各大化学知识归类，化学与生活应该放在第一章，讲述化学对于人们生活的影响，接下来应该是物质的结构基础，主要是讲解原子、分子、离子等，之后再是对于有机物和无机物的学习，这样一步一步的来，之前一个知识点为后一个知识点的学习基础，才能强化学生对于化学的理解和掌握。

（二）理论与实践相结合

我国目前的高中化学教育太过注重理论知识的讲解，这就使学生的实践能力降低。学生在化学学习的过程中没有过多的实际操作经验，导致他们在回答问题的时候考虑的知识面较小，对学生的成绩有很大的影响。除此之外，理论知识并不能代替实践经验，学生只有通过实践才能真正的感受到化学的奇妙之处，以此提高学生的化学学习兴趣，促进学生化学成绩的提高。

比如在学习Na与Na的化合物的时候，想要了解Na的性质，仅仅是靠老师的讲解并不能使学生有很深刻的印象，因此，老师可以先采取课堂讲授的方式教给学生一些理论的知识，然后再带着学生进行实际的实验操作，让学生近距离的观察Na的化学性质。采用这种理论和实践相结合的方式，一方面使学生的理论知识更加的扎实，另一方面加强了学生的实践能力，不仅使课堂更加的充实，也使学生的学习效率得到有效提升。

（三）加大化学教育设备的投资

高中化学教育设备直接影响着高中化学教育的水平。学校化学教育设备简陋会导致很多化学实验无法进行，学生无法通过实验积累自己的实践经验，导致学生对学过的知识理解不透彻，阻碍学生学习成绩的提高。因此，加大化学设备的投资，采购一些化学实验中常用的化学设备，这样才能保证化学中大部分实验能够有效进行，提高学生与化学相关各方面的能力。

（四）将化学学习与生活相结合

化学存在于生活的方方面面，如卫生、资源、环境等等。教师在进行化学授课的时候可以充分与实際生活相结合，让学生通过对现实生活的了解，加强对化学知识点的了解，并以此巩固学生的化学知识，提高学生的化学成绩。

比如在学习HSO的时候，可以联系实际生活中的酸雨现象进行教学，酸雨能够对物体进行腐蚀，这就说明硫酸具有强氧化性和腐蚀性。把实际生活与化学知识相结合，学生能够更直白的了解化学知识，以此提高了学生化学学习的效率。

结语

高中化学的教育不仅仅是对化学课程本身进行改革，还应该在老师的教育方式上进行改革，比如采用情境化课堂、多媒体教学等教学方式，也能有效提升学生化学的学习效率。因此，老师也应该加大对教学方式的研究，探究出一条合适的化学教学道路。

【参考文献】

[1]杨春华.基于高中化学教育困境进行的教育研究[J].中学化学教学参考，2015（20）：10