张彦

【摘 要】 我校把优化安徽高等教育学科布局和结构，满足地方和行业经济社会发展对高层次应用型财经类人才的需要作为办学目标。为实现目标，实验实训平台是一重要环节。笔者就创新实验室的开放建设进行研究，找出问题并在互联网背景下，提出相应的建议，利用信息化技术为实验实训平台的创新发展提出设想。

【关键词】互联网+；实验实训；创新

1.实验实训平台创新中存在的问题与不足

第一，资源共享不足，限制最大效能的发挥。目前我校有校企合作实践教育基地国家级1个、省级5个、校级101个；人才培养模式创新实验区省级2个、校级4个；示范实验实训中心省级7个、校级8个；虚拟仿真实验教学中心省级3个、校级4个；创客实验室省级9个、校级11个，校外实习实训基地296个。实验实训平台的基础已具备，但是从一定程度上来说由于各实验室和基地隶属不同学院，各自为政，资源共享不足，受众面不够广，没有充分发挥资源在培养学生创新创业能力中的最大作用。

第二，实验队伍建设落后于实验实训平台开放创新步伐。实验实训平台创新需要一支结构合理的人员队伍，技术人员具备熟练的专业技能，管理人员具有扎实的专业基础。

第三，缺乏可传承的实验实训平台文化底蕴。文化品质主要体现在物质、制度和精神文化三个方面。

第四，实验实训平台创新开放不足。现设有开放实验室数间，为学生课后练习和科研学习提供了场所。

2.在互联网+视角下分析解决问题的思路

由于学校实验课程的课时有限，仅仅通过上课时间对学生实践能力和创新能力的培养远远无法满足社会对大学生综合实践和创新能力的要求。在“互联网+”视角下实验实训平台創新与开放，能有效地达到资源共享，充分发挥在培养大学生创新能力方面的优势。加强实验队伍建设和实验实训平台文化建设，促进实验实训平台创新可持续发展。

充分考虑国家经济和地方经济发展的需要，本着为国家和地方经济服务的目标，有效缓解社会人才需求与高校学生就业需求之间的矛盾，培养具有竞争力的创新型人才。在“互联网+”视角下实验实训平台的创新则变成了创新型人才培养的重要推手。建设具有统一开放兼容的实验实训平台，实现资源的高效共享。同步实现配套管理、文化建设和人才队伍建设的信息化，共同促进实验实训平台创新的可持续发展。

3.在“互联网+”视角下构建高校实验实训平台新体系

第一，构建实验实训资源信息平台，充分实现资源共享。随着互联网技术的发展，我国已进入网络信息化时代，通过建立门户网站和远程网络工程技术，实验室人员可以将各项数据发布到网站或放到服务器上，以供学生随时查询和利用。通过这样的网络技术平台或网站，学生能够自由地获得更多信息资源，不再受空间时间的限制，师生可以实现即时互动，学生可以得到及时的辅导，老师可以获悉学生当前的状态。这样师生都不再拘泥于课堂上老师给出具体资料，学生按部就班地统一程序化得出一种实验结果。学生可以利用网络资源，根据自己的兴趣进行实验实践操作，同时也能得到老师的线上指导，促使学生突破课堂走入现实经济社会，切实提高创新和动手能力。

第二，培养实验实训平台创新发展所需的实验队伍。从学校方面来讲，要定期选派实验人员外出培训和学习，定期组织实验室人员进行掌握新知识、新技能的学习；鼓励参与网络技术方面的探索和创新，建立长效持续的学习机制。从个人方面来讲，要积极主动地学习网络计算机知识，更新自身的知识，积极参加新技术的培训，理论联系实际，努力提高在计算机硬件组装、网络技术调配等方面的实际操作能力和业务素养。

第三，加强创新实验实训平台文化建设。建立独立的门户网站，实现实验实训平台文化建设信息的及时发布。首先，加强物质文化建设，我校的两栋实验楼和一栋实训楼，是我校构建创新实验实训平台的物理载体，通过视频或图片的形式在网上展示，让所有实验工作人员有一种归属感和自豪感；其次，加强制度文化建设，根据实验实训创新的需要，不断完善各项管理条例并及时更换上墙上网，让每一位进入的师生的一言一行都有制度和条例可遵循；最后，加强精神文化建设，创新实验实训平台建设的目标就是为培养学生的创新能力提供服务，并将各项内容在门户网站发布。促使实验室工作人员改变思维方式和精神面貌行为，促进创新中出现问题的解决，保证实验实训平台创新持续发展。

第四，实验实训平台创新监控管理。实验实训平台的全方位开放，必然会造成人流量大、开放时间长、实验内容形式不固定等问题，给统一管理造成了很大的困难。为了确保实验实训平台参与主体和实验设备安全，要与校保卫处形成联动机制，在安装实时监控设备，通过网络进行全天候远程监控，在保证实验实训平台安全管理的同时还能释放实验室管理人员的一部分工作压力，使实验人员能够有更多精力、更加有效地投入到其开放建设中。

【参考文献】

[1]周亭亭.高校实验室创新管理初探[J].现代交际，2017.21

[2]于泽，樊世清，邢立民.加强经济管理类实验室开放管理 培养学生实践创新能力[J].实验室研究与探索，2017.1