丁丽莉

滨州学院经济管理学院 山东滨州 256600

《财务模拟实验》是在课堂基础理论教学的基础上，专门安排时间，配备相应的实验指导教师，在财务模拟实验室，以仿真的形式，在教师的指导下，由学生独立完成，以培养、训练学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力，提高学生的综合素质为目的而开设的验证性实验课程。近年来，受到经济全球化的影响，我国的大中小企业发展迅猛，并朝着世界强国的目标稳步推进。为适应这个变化、达成这个目标，必定要求有更高素质更全技能的专业人才充斥到各行各业内，其中，能够在复杂的内外部环境中灵活准确地从事财务管理的专业人员也必不可少，这就对高校培养财务管理或会计专业学生提出了更高的要求，特别是课堂实践教学方面，更是一个严峻的考验。同时，先进的教学模式如PETRA教学法的出现，使得财务模拟实验的传统教学模式已经在实际教学过程中捉襟见肘，PETRA教学法的引入势在必行[1]。

1 PETRA教学法

PETRA教学法即项目与迁移教学法，注重关键能力培养，强调以“学生为中心”，建构自身知识体系。在整个教学过程中，教师以组织和指导的身份，督促学生在共同参与合作学习中寻找答案。教师不再是传统意义上的讲授者，而是“领导者”、“解惑者”，通过给学生布置来源于真实案例的工作任务项目(对某一理论知识点的探究也可算是一个项目)让其完成，项目完成的过程，就是一门课程的完整授课过程。……