盖丽娜

摘 要：孝道教育不仅隶属于道德教育的范畴，也是弘扬传统文化的重要途径，在我国人口老龄化问题凸显的形势下日趋重要。当前，人们需要扭转对孝道教育实施的认识偏差，借助家庭、学校、社会三个平台渗透孝道教育。

关键词：孝道；孝道教育；实施；思索

当代中国人口老龄化已经成为一个令人关注的社会问题，在社会养老福利制度和慈善救济制度还不够完善，仍然需要以家庭养老为主的前提下，如何在现有的大部分以“4+2+1（2）”的家庭结构模式中实现人生的善始善终，使孝道成为我国现代社会公民的一种自觉践行的行为和公民精神尤为重要。

一、对孝道教育内涵的理解

从历史发展来看，作为源远流长的传统文化核心的儒家思想认为“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。” 把“孝”看成天经地义，治国之本。儒家强调“孝悌”，其中的“孝”指儿女对父母发自内心的恭顺，涵盖的是一种纵向的人伦关系；悌指的是对兄长的敬重，强调的是横向的人伦关系。孝悌纵横交错，构成了长幼有序、互敬互爱的家庭伦理关系并进而推广成为社会伦理关系。孝道文化的传承和孝道教育的实施一直贯穿于历朝历代，尽管期间成为封建统治阶级麻木民众的工具，但是不可否认的是恪守孝道成为家庭成员之间尊长爱幼、和谐有序、社会稳定的先决条件。当前，社会制度的变换，经济的发展，人们观念意识的更新等诸多因素决定了今天的孝道内容不同于以往，而摒弃传统孝道教育的糟粕，发扬儒家孝道中以“和”为终极目标的道德理想，秉承其中蕴含的人道主义，理性主义，是当代孝道教育應该坚守的底线。……