李永钦

摘 要：初中是学生学习的重要阶段，是学生性格形成和思想成熟的关键时期。初中阶段设立思想品德的目的是帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。情感教学法是初中思想品德教学的重要方法，在本文中我们将进一步阐述初中思想品德教学的现状，使用情感教学法在初中思想品德教学中的意义及策略。

关键词：情感教学法；思想品德教学；初中生

初中阶段，是少年走向青年过渡的重要阶段，学生的心理会出现发生变化的时期，容易受外界环境的影响。在传统的思想品德教学中，没有使用情感教学法，大部分教师按照传统刻板的方式进行教学，使学生们感受不到初中思想品德课的真正意义，只是将理论知识记忆学习，并没有将其融入到自己的生活实践中。情感教学法作为一种新的教学方式，凭借着紧密联系学生的优势，使学生的学习效率大大提高，帮助学生建立正确的人生三观。

一、初中思想品德教育现状

（一）重成绩、轻道德

近些年来，素质教育倡导多年，但是各级各类学校还是以学生的考试成绩作为评判学生优劣的主要标准，甚至某些时候学校、家长把学生的成绩排在了第一位。学生花费大量的精力进行文化知识学习，而学校评价优秀教师的标准也是看重教师教学成绩，这种“唯分主义”致使师生都在考虑如何提高学生的学习成绩，却忽略、轻视了思想道德品质的建设。

（二）重知识传授，忽略师生情感交流