摘 要：新时代随着信息技术的发展，网络教学已进入教育教学领域，《形势与政策》课程在发展过程中出现了诸多问题，运用信息化先进的教学手段特别是网络教学，进一步提高课堂教学质量成为现代教育的现实要求。网络教学在《形势与政策课》中虽有优势，但同时又随之出现了一系列需要探讨和需要解决的问题。

关键词：网络教学；《形势与政策》课；实效性

习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议中指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”而新时代，随着21世纪信息技术的快速发展，传统的思政课堂教学受到了冲击，传统的教学形式、教学方法已很难适应大学生的学习习惯。高校思政课教学实践中，一系列的问题也在陆续呈现，《形势与政策》课程改革作为高校思政课改革的一部分，也在积极的尝试探索利用新媒体新技术优势来获得突破。

一、新时代网络教学应用于高校思政课的必然性

网络教学是“互联网+”给教育带来的全新的教学手段和教学工具，网络因其特有的开放性、共享性、交互性以及实时性给教学方法注入了新鲜“血液”，越来越被高校思政课所关注，因此，将网络教学应用于高校《形势与政策》课程教学中为教育教学改革提供了新思路。由于《形势与政策》课程的开设过程中出现了诸多问题，如教学资源相对匮乏，师资力量不足以及重视程度不高等问题，那么《形势与政策》课程的教学如何通过网络教学来达到教学效果，实现课程的教学目标，这将是思政教师必须思考的问题。……