胡志强

重庆市垫江实验中学校 重庆垫江 408300

1 新课标理念下如何加强高中地理教学改革

1.1 采用多种教学手段来丰富教学

高中地理新课标强调学习的有效性。地理教学涉及人文景观、自然天地和丰富多彩的知识内容。因此,地理教学有趣味性强的知识点和雄厚的直观性强的基础。在地理教学中,教师应广泛采用现有的地理标本、挂图、录像、幻灯片、多媒体等直观教具辅助教学,或自行创新设计丰富多样、切实可行的地理新教具和新模型,使地理教学手段富于变化性。采用直观教学,易于吸引学生的注意力,引起学生心理上的共鸣,使学生的学习始终保持在积极、自觉、主动的良好状态。例如“地球的运动”,这一节内容比较抽象难懂,如果单从课本文字和课本的插图上看,学生根本不能深刻理解。此时教师若采用多媒体教学手段就可以通过动画模拟、过程演示,使静止图成为动态图,让学生从中观察到地球运动的整个变化过程,从而能更好地理解地球运动的方向及其与太阳的关系、黄赤交角的变化及其影响等原本较抽象的知识。

1.2 在高中地理课堂教学中要转变观念,突出学生的主体地位

新课标指出：教学要面向所有学生,在教学过程中要充分发挥每一个学生的主体作用。突出学生的主体地位,教师首先应该切实认识到教与学是一个整体,相互补充、相互促进。不应把自己放在教学的中心位置,应使自己的教学手段成为引导和促进学生掌握知识的动力，更应善于让学生自己发现问题、解决问题，决不能仅仅是为了讲授课本内容而上课,不然就只能使地理课堂教学陷入僵化模式。……