鲁丽丽，王 华

（唐山师范学院，河北 唐山 063000）

随着信息技术的高速发展，网络应用得到普及推广，互联网成为“大众创业、万众创新”的全新技术工具，是我国经济全面提质增效的新“引擎”。“互联网+”通过网络平台，联合并融入各传统产业，充分发挥网络平台开放、平等和互动等特性，为我国传统产业升级打造全新的技术环境。在此背景下，各个传统行业都在寻求变革，国际贸易具有极强的涉外性、实践性，业务流程烦琐，需遵守的法律法规和国际惯例众多，互联网技术的广泛应用大大增强了国际贸易业务的效率，促进了各国国际贸易业务的开展。在“互联网+”背景下，如何培养国际贸易人才，在教学过程中充分发挥互联网技术的优势，将专业知识应用到实际操作，培养人才的业务技能，已成为人才培养的首要目标。

一、“互联网+”背景下传统国际贸易人才培养模式存在的问题

传统国际贸易人才培养体系注重理论知识的传授，缺乏实践性的专业训练，面对互联网技术的广泛应用，传统培养模式已不能适应新时代的业务需求，传统国际贸易人才培养模式中主要存在以下问题。

1．传统专业课程设置问题。国际贸易人才是一类需要掌握多领域技能的综合性人才，在开展国际贸易业务过程中，业务人员需要熟悉国际贸易惯例、国际法律知识，掌握商务谈判与磋商、国际货物买卖合同的签订和履行，能够熟练开展运输与保险、检验、国际结算和违约救济等业务。……