邵迪

摘 要：文章探讨了微课及微课服务的特点，分析了少儿图书馆提供微课服务的可行性，旨在为少儿图书馆微课服务及微课平台建设提供一些参考。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）09-0128-02

关键词：少儿图书馆；微课；微课服务平台

1 少儿图书馆微课服务概述

1.1 微课概述

“互联网+”时代，信息网络和各种终端发展迅猛，微课作为一种新的教学方式和教学理念也得到了越来越多的关注和应用。微课是利用微课平台以短小的微视频形式讲授单一知识点的教学活动，结合相关辅助功能可以加深和强化知识点的学习效果。2008年，“微课”概念被正式提出[1]。微课具有短小、课程形式多样、自主性强等特点，目前已被广泛运用到教学活动中。从呈现方式上来看，微课以短小的微視频通过微课平台呈现在计算机、手机、平板电脑等终端设备上；从微课的内容构成来看，课程时间一般在10分钟以内，有些课程时间也会达到15～20分钟，包括微课课程视频、课程教案、课件、测试、个人课程管理、交流互动、反馈评价等相关配套资源；从微课的教学方法来看，它可以针对单一知识点进行深入讲解，这是与传统课堂教学最大的不同之处；从微课的资源利用情况来看，微课是可共享的教学资源。微课视频的观看学习和配套资源测评、交流等学习过程都在微课平台完成，学生可以不受时间和空间限制完成知识点的学习[2]。微课是一种碎片化的自主学习形式，其泛在化的利用方式更好地满足了学生的个性化学习需求[3]。……