陈方元

摘 要：在小学英语教学中，“听说教学”是非常重要的一个部分，而听说能力不是一蹴而就的，课堂上的学习时间也非常有限，因此，课后听说训练就成为听说辅导教学的一个重要阵地。在这一过程中，QQ软件作为一款即时通讯软件，起到了良好的沟通作用，成为英语课后听说教学的一个重要工具。结合小学英语教学实践，谈一谈QQ平台在小学英语课后听说教学中的具体应用，希望能够起到一定的参考作用。

关键词：小学英语；课后听说；QQ平台；教学信息化

随着信息化时代的来临，教育教学领域也发生了翻天覆地的变化。信息化过程中出现的一些软件和技术，使教学摆脱了时空的限制，更加方便、快捷，具有交互性和实时性，实现了“教”与“学”之间的零距离。本文主要结合QQ软件，谈一谈其在小学英语课后听说教学中的作用。

一、QQ软件的特点以及与英语教学结合的可能性

QQ是一款基于Internet的即时通信（IM，Instant Messaging）软件，QQ软件能够实现在线聊天、在线视频通话、影音播放、共享文件、点对点断点续传文件、QQ邮箱、QQ空间分享等功能。QQ软件既可以进行“一对一”的沟通，也可以通过建立QQ群或谈论组，实现“一对多，多对多”的沟通。

在英语听说教学中，重要的是训练学生的发音、听力以及口语交际能力，这样的训练需要与学生进行面对面、一对一的沟通和交流，才能够达到良好的效果，而QQ以上的这些功能恰好能够满足这样的要求，因此，在课后的英语听说辅导中，要想实现教师与学生的“零距离”沟通，使用QQ软件进行教学和联系是一个明智的选择。

二、QQ平台在小学英语课后听说教学中的具体应用

1.借助QQ视频训练学生的英语发音

在小学英语听说教学中，学习正确的“发音”是整个英语学习的基础，正确的英语发音对今后能否很好地进行口语学习具有重大的影响，并且英语发音准确、清晰，还能够帮助学生进行词汇的拼读和掌握。教师通过建立全班的QQ群，将掌握较差的一部分学生建立讨论小组，或者通过一对一的聊天方式，对学生进行课后辅导。借助QQ视频，可以让学生清晰、动态地看到教师示范的发音“口型”，从而更好地进行发音练习。另外，教师还可以将发音口型示范录制成为一段视频，并通过“为对方播放影音文件”的功能，传输给学生，使学生能够在课下反复地观看和参考，从而纠正发音，提高发音的准确性。

这样的方法，对于因特殊原因请假不能上课的学生也非常适用。通过QQ视频可以让这一部分学生在异地观看课堂教学的多媒体课件，并利用QQ视频教会学生单词的发音，通过这样的方式，保证这一部分学生的功课不会落下。

2.借助QQ平台训练学生的听力和朗读水平

小学生英语听力训练和朗读训练是小学英语教学的重要组成部分，这两部分是紧密联系、相互促进的。因此，要想提高小学生的英语听力和朗读能力，就要将两个方面结合起来进行训练，为学生营造良好的学习氛围和环境，同时可以邀请家长参与进来，一起完成对学生听力和朗读水平的训练。

具体来说，教师可以打开群视频，详细地为学生讲解一下听说作业的要求，然后利用QQ的文件传输功能，将精心选择的口语训练内容通过“群文件”的方式，发送给每一个学生，比如，在学习三年级下册第五单元“Do you like pears？”时，可以设计“Do you like ...？”“Yes，I do.”“No，I dont.”“I like ...”“I dont like ...”的对话内容，让学生和家长结合自己家现有的水果，讨论一下自己爱吃的水果和不爱吃的，并且要将对话内容通过QQ视频或者QQ录音功能进行录制，然后回传给老师，这样教师就能够了解到学生的作业完成情况，并根据学生掌握的具体情况进行个性辅导和纠正。

3.借助QQ个性空间帮助学生建立个性“档案袋”

QQ还有一项特殊的并且实用的功能，即“QQ空间”，学生可以在自己的个性空间里，自由地撰写文章、感想、学习笔记等，这个过程既是一个记录和表达的过程，也是一个反思的过程。在英语听说学习中，学生也需要不断地进行自我检测和反思，以便于更好地进步。

教师可以要求学生利用QQ空间建立个人“电子档案”，把自己的学习情况每天进行记录，比如，可以将自己的英文简介，自己的一些小小的進步，在英语学习中得到的一些奖励以及自己在发音方面遇到的困难等都发布在空间上面，可以进行一些个性化的设计，将空间打造成英语学习的“个人成长小天地”，便于学生认识自己，同时促进教师了解学生。

另外，教师也可以利用QQ空间，撰写一些教学笔记，共享一些优秀的学习资料的网址，并对学生开放，让学生了解自己的教学思路，学生可以在里面自由留言，把学习中遇到的问题以及对英语课堂教学的建议表达出来，以便进行教学改进。

三、总结展望

QQ是一款非常大众、实用的软件，借助其强大的实时交互、传输和网络共享功能，能够大大提高英语课后听辅导教学的效率，提高学生的英语听说水平，推动小学英语教学的发展。

参考文献：

[1]齐春艳.QQ在小学英语教学中的应用与实践[J].学周刊，2011（34）：122-123.

[2]季勇.QQ助作文教学改头换面[J].中国教育技术装备，2015（19）：36-37.

[3]邓薇.借助微信朋友圈和QQ群建立英语辅助教学模式的探索[J].广东海洋大学学报，2016，36（2）：70-73.

编辑 温雪莲