摘要：快乐是健康的源泉。为落实国家对体育课堂提出了“阳光体育、快乐体育”的要求，在小学体育课堂中实施快乐教学法是为学生打好身体素质的基础，通过快乐教学，让学生在享受快乐的过程中，提高身体素质，掌握体育技能，促进健康成长。本文从快乐体育教学特点入手，提出实施路径，希望对未来开展教学起到一定的引导作用。

关键词：体育；快乐；健康；身体素质

在我国小学的体育课堂上，由于操场、师资配备、教学理念等多方面条件的限制，体育课程的质量和效果很难达到真正提高学生身体素质的目标。快乐教学法是落实体育教学新课程理念的重要举措，积极探索和实施快乐教学法，改变传统的机械的体育训练，让学生在充分享受运动快乐的同时，增强身体素质，因此研究快乐体育教学的内容和方式是十分必要的。

一、体育快乐教学法的内涵

快乐教学法就是体育教师在充分理解新课程教学要求的基础上，探索实施的一系列科学、系统、活泼且受学生欢迎和喜爱的教学手段。通过教师的情感、生动的教学设计、风趣的教学语言、快乐的教学情境的创设，搭建学生锻炼与展示的平台，组织学生按照教学计划开展寓教于乐的体育运动或活动，使学生参与、体验、掌握以及理解各种不同的体育运动技能，在快乐中获得锻炼，提高身体素质，习得体育知识和技能，培养了体育兴趣，同时对课程的积极性、主动性和参与性都得到最大限度的发挥，既得到身体上的锻炼，又得到了心理上的愉悦。……