文 | 戴胜霞

教师专业化是新课程改革与新时代的教育对教师提出的必然要求。提高教师的专业素质已经成为新课程改革中的一个热点问题，如何培养一支专业化的教师队伍是学校发展需要思考和潜心研究的课题。而面对2018年新的高考改革，抓住校本培训，就是抓住了教师队伍发展的根本。

解读教师专业化，认清教师专业化发展的必要性

教师专业化是指教师职业具有独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化既是一个发展的概念，也是一种状态。

教师专业化发展的必要性主要体现在以下几个方面：

一是现代教育的要求。随着教育形势的发展以及社会对教育期望值的增高，教育为社会提供重要的专门服务的特征越来越明显，建设高素质的、专业化的教师队伍显得更加重要。

二是教师社会地位提高的重要表现。教师专业化不仅将教师这一职业从社会分工的角度固定下来，还将与其他业务性质、其他社会分工区别开来，这将促进人们对教师职业的认识及认同，从而提高教师的社会地位。

三是引领、规范教师职业行为的需要。教师角色的变化经历了一个外延不断缩小，而内涵不断扩大的演变过程：长者即教师——学者即教师——教师即文化知识的传播者——教师即促进者。……