提高自主学习能力是高中生必须具备的重要素质，而加强高中生自主学习习惯与能力的培养则是当前我国教育改革的必然要求。那么，作为高中班主任，如何培养学生的自主学习习惯与能力呢？

一、转变观念

（一）在尊重学生个性发展的基础上，应该给予学生充分的信任和鼓励，尝试让学生独立自主地去学习、去探究。

（二）班主任可以将角色与责任适当分解，只需承担咨询者的角色，让学生有参与学习目标的制定，选择适合他们的方法等，这种做法为每一个学生营造了积极参与和自我表现的氛围，使每位同学的能力得到锻炼，使学生的自我控制力和主人翁意识得以增强。

二、营造良好的学习环境

和谐融洽的心理气氛能唤起学生的自主选择性，激发学习的内在动机；宽严适度、井然有序的的活动气氛能调动学生的自我建构性和自我创造性；高雅、友善的文化气氛能培养学生的自我规范性和约束性。所以，培养高中生的自主学习习惯与能力，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。

三、明确要求，加强训练

习惯是某种心理或动作长期积累和强化的结果。高中生自主学习的习惯必须经过长期的反复的训练才能形成，因此，班主任必须对学生严格要求，有意识地加强训练，使高中学生自主学习的习惯有计划有规范的不断得到强化。

四、教育疏导，晓之以理，动之以情

教育疏导的主要目的是提高学生的思想认识，激发他们养成自主学习习惯的热情。……