张力参

摘 要：教育的形式多种多样，教师在传统的严肃面孔下，也可以采用“闲聊”的方式和学生交流，在自然融入、平等相处的原则下，在“闲聊”中深化教育，恰当地讲究“闲聊”格调，让学生细心体会生活，并运用说话艺术，提高“闲聊”效果，以增进师生关系。

关键词：班主任；思想教育；师生交流

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）35-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.098

教育是改变人心智的活动，与学生面对面推心置腹的谈话是与学生交流的一种方式。“闲聊”是班主任与学生交流的一种方式，能更好地亲近学生。班主任能与学生“闲聊”，说明班主任在学生中有威信，有说服力。班主任能与学生闲聊，说明他很重视自己的班级、学生。这种交流看似随便随意，无准备、无中心，和学生交流体育赛事，交流娱乐新闻，交流我国的经济发展，军事发展等。这些无关紧要的话，一方面体现了教师关注各方面的时政，关心国家大事，另一方面也体现了教师知识面的宽广。与学生的交流，拉近了教师与学生的距离，也传播了一定知识。有时还能发现学生身上的缺点。在无意的交流中提醒学生们改正不足；教师利用这种“交流”，借题发挥，不失时机地向学生们传播做人、学习、生活的道理，让学生在笑声和交流中，不知不觉地接受各方面教育。这种“交流”的优势在于和学生们的亲近，和学生们的融洽，和学生们的平等。

一、自然地融入，平等相处是交流最佳方式

当学生们在吃早餐时、大课间活动时，走在放学路上……