柴春兰

摘 要：如今的中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教学资源，在和小学的教育相结合，进而实现民族精神、道德理念的培养。文章从小学运用中华优秀传统文化的教育目标和内容，小学实施中华优秀传统文化教育的途径两个大方面，深入分析探讨如何将中华优秀传统文化教育运用在小学的教育模式当中，从而进一步强化教师对小学生进行传统文化教育的意识和信心。

关键词：小学生；优秀传统文化；教育探讨

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）35-0079-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.048

小学文化作为一种非物质的教学资源，教育的对象是年龄较小的学生。小学阶段是对小学生进行中华优秀传统文化教育的最好的教育阶段。在小学的教学当中合理地运用中华优秀传统文化教育，能够将传统文化中的精髓传授给小学生，令德育教学实现实效性的发展。

一、小学运用中华优秀传统文化的教育目标和内容

（一）中华优秀传统文化的教育目标

随着教育事业的不断发展，现如今的小学教育当中中华优秀传统文化教育作为新的教学目标，并要以弘扬爱国主义精神作为主要核心内容，以国家的情怀教育、社会关爱教育以及修养教育作为重点，对小学生的道德品质进行良好的教育，还要培养他们形成理想的人格，提升他们在政治阶段的素养品质。要让小学生完全认识到中华民族五千年的历史传统、文化积淀等，要实现中国传统文化的传承和创新。促使小学生成为中华传统文化的继承者和弘扬者，进一步推动中国文化进行传承和创新。……